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밑에 신청하는: 아기와 아동 건강 에 12:09 pm | : Susan Coyle, 고위 편집자
교사말하 에각 교사의 교실의 독은 구전병, 그의 입술이 영원하게 펄럭이고 있는 아이이다 음성은 영원하게 들려지고. 그녀는 수학을 통해 속삭이고, 과학과 험담을 통해 독서를 통해서 킥킥 웃는다. 공기는 비게 보이는 그녀의 끊임없는 잡음에 의해 그녀가 거기 있지 않을 때 소모된다. 다만 1개의 학습을 위해 침묵하 남아 있도록 아이를 납득시키는 교육자의 목표 그렇지 않으면 1 일이다. 교사는 멈추는 이유로 그녀의 주위에 아이를 위한 빈약한 성과 및 그들을, 그러나 헛되이 인용한다. 구전병은 말하는 유지한다. 이것은 학문적인 재해를 철자하는가?

분명하게 아닙니다. 연구원에 따르면, 젊음에 있는 나쁜 행동은 아이의 급료에 장래 몇년안에 영향을 미치지 않을 것이다.  교사를, 무시 지시는 중단하고 전투를 쑤셔서 조차 불쾌 그러나 전조 아닙니다이다. 실제로, 조금 간담의 실제로 성과를 개량할 수 있다. 전화 매일 10 분 대화는, 인식 기능의 상부로 또는 스스로, 이끌어 낸다.  그리고, 어떤 화제든지에 대하 그룹 토의에서 접전은 증명해 "지적이는" 업무 십자말풀이와 독해력 퀴즈와 같은 시험의 앞에 완료 처럼 것으로 도움이 되는. 이렇게 우리는 격려하여 교실 convos 보다는 오히려 그들을 조용히 하기 시작해야 하는가?

몇몇 교사를 알고 있어서 및 나의 생활을 평가해서, 당신은 저것을 추천하는 것을 고려하도록 조차 저에게 충분한 돈을 지불할 수 없었다. 아이의 허튼 소리는 실패를 내포한 미래를 창조할지도 모르지만, 확실하게 현재에 있는 그녀의 어떤 이도 하지 않을 것이다. 그녀는 일어나고 있는 무슨이의 그녀의 주위에 frustrated 교사, 흐트저린 동료 집단 및 조금 의식이 있을 것이다. , 그 후에 일어나야 하는 무엇이, 사회적인 기회의 계속이다. 대화의 시간은 매일에로 통합되어야 한다. 학교에서는, 이것은 오목면, 식사 시간, 그룹 활동, 요구한 참가 및 점심을 의미한다. 학교의 그리고 성년, 사회주의화로 외부는 이웃사람, 친구 및 가족을 통합하기 위하여 확장해야 한다. 만약에 인식 기능이 유사하게 향상하기 위한 것이면 어떤 종류의 일간신문에게 연락되어야 한다.


3 그것을" 위로 간담하는 응답 "

  1. Sarah는 말한다:

    우리가 🙂를 취급해야 하는 수다스러운 아이들과 교사에게 당신의 공물을 위한 감사합니다

  2. Kelsey 제임스는 말한다:

    셀룰라 전화 계산서를 위로 선반에 얹는 더욱 이유!! 저것은 진짜로 차갑다 저것 말하는 도움 당신의 건강.

  3. Gabriela는 말한다:

    안녕
    나는 이 주석란을 보지 않았었다. 다달이 나는 중대한 관심사로 페이지의 기사를 따르고, 그중 몇몇의 스페인 사람에 번역을 만들고 있다 그리고 나는 멕시코에 있는 나의 동료에게 그들을 보내고 있다. 인사 Sergio vila

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